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小学科学新课标试题

作者: 来源: 发布时间:2015-03-16 21:40
 

一、填空题。

1、小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的(科学启蒙)课程。

2、早期的科学教育将对一个人(科学素养)的形成具有决定性的作用。

3、学习科学课程,有利于小学生形成科学的(认知方式)和科学的(自然观),并将在丰富他们的(童年生活),发展他们的(个性),开发他们的(创造潜能)。

4、通过科学教育使学生逐步领会(科学的本质),乐于探究,(热爱科学),并树立(社会责任感);学会用科学的思维方式解决(自身学习)、(日常生活)中遇到的问题。

5、在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的(好奇心)和(探究欲望),他们乐于动手操作具体形象的物体,这一时期是培养(科学兴趣)、体验(科学过程)、发展(科学精神)的重要时期。

6、科学课程必须建立在满足学生(发展需要)和( 已有经验)的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己(提出问题)、(解决问题),比(讲授训练)更有效。

7、科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的(目标),又是(科学学习的方式)。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的(主要途径)。

8、科学课程的开放性表现为课程在(学习内容)、(活动组织)、(作业与练习)、(评价)等方面应该给(教师)、(学生)提供选择的机会和(创新的空间),使得课程可以在最大程度上满足(不同地区),(不同经验背景)的学生学习科学的需要。

二、单选题

1、从科学课程资源的功能特点而言,可分为:(B)

A、学校课程资源和素材课程资源B、素材性资源和条件性资源C、家庭和社区资源D、学校和家庭课程资源

2、课程标准对教师教学的影响是:(B)

A、控制严格的B、间接的C、直接的D、限制较死

3、教学大纲对教师教学的影响是(B)

A、选择空间很大B、硬性的C、弹性的D、间接的

4、新课程标准对学生评价的影响是:(B)

A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格

5、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时:(C )

A、凭感觉判断B、随意涂改C、重复实验,重获数据D、以上方法都不可行

6、“科探究的内容标准框图”不包括:(D)

A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象

7、“认识科学探究”部分具体内容标准包括:(A)

A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。B、区分什么是假设,什么是事实。

C、选择适合自己的探究问题。D、应用知识经验解释现象。

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