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评课要求

作者: 来源: 发布时间:2015-03-16 21:40
 

 

一、教师素质好,教学氛围和谐、积极。

教师的基本功扎实,讲授知识有深度、有广度、有技巧。教师的形体语言亲切、自然,口头语言清晰、流畅、幽默。营造了积极、和谐的教学氛围和平等、民主、自由的师生的关系,很好的实现了教师角色的转变(说通俗点简直不象是老师,而是学生的朋友和兄长)。教师的气质表现。教师的精神状态、仪表体态、举手投足的风格等

二、教学设计的评价

教学设计理念依据新一轮基础课程改革《物理课程标准》中:让生活走向物理,让物理走向社会的基本理念,面向全体学生。这节课彻底改变了学生被动接受的传统的教学模式,“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应。

三、 教学过程的评价

1、教学效果的好坏,算一算时间帐,也就是说40分钟是不是有效利用。

2、首先从生活走向数学,导入新课。(巧妙激趣)

3、注重探究,教学方法多样。(大胆尝试,探究环环相扣,不断推出学生活动高潮)

4、教师大胆创新,从生活中获取教学资源。(展示教学能力)

5、 作业的设计精巧,满足不同层次学生的要求。(突破学科本位,延伸课堂教学)

6、体现“教育自由”的人才培养观,注重情感目标的培养。(体现新育人理念)

7、主要体现在学生知识的增长、学习方法的获得、技能的训练、智力的发展、情感的陶冶、意志的锻炼

四、教学建议。

 

 

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