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书香溢满校园 文化滋养人生

作者: 来源: 发布时间:2015-03-16 21:43
 

 

 

 

临澧县新安镇中心小学校长  苏哲高

 

尊敬的各位领导、同仁:

大家上午好!

今天我和大家谈的话语主题是:书香溢满校园,文化滋养人生。

近年来,我校创新手段,丰富内容,活化形式,大力打造书香校园,学校形成了“书香”这一特色,实现了社会形象、办学水平“两大提升”,促进了校园、师生、课堂“三大变化”。我们的具体做法是:

第一、整体构思,科学构想,描绘书香蓝图

著名教育家苏霍姆林斯基说过:“一种热爱书,尊重书,崇拜书的气氛,乃是学校和教育工作的实质所在。”学校不仅仅是教育机构,更是生命的乐园,所以把阅读融入生命的教育才是我们的最高目标。

我们的创建理念是:让书香洋溢生命的魅力

我们的目标是:书香溢满校园,文化滋养人生

我们的口号是:书香与梦想齐飞,读书与人生相伴

我们制定“书香校园”的创建方案,重点提出了六大构想,即:书香环境人文化,导引机构网络化、阅读资源立体化、阅读计划课程化、读书活动多样化、激励评价常规化六大构想,凸现了书香校园建设工作的主要内容,并能做到有序、稳步、扎实推进,从而为促进素质教育新课程改革、增强学校文化底蕴,丰富学校的发展内涵奠定了基础。

第二、熏染引导,点燃激情,营造书香氛围

书香校园建设在某种程度上讲是一种书香氛围的营造,为了这种氛围的营造一方面我们从动员点燃激情入手,另一方面我们从环境建设突破。

第一方面:一是校长向全校师生发表了《读书宣言》;二是在校园内悬挂“读书是一种美丽的休闲,是一种有益的生活方式”等大幅宣传标语;三是向全体学生家长及社区居委会,寄发了题为《和孩子一起走进书的世界》的公开信;四是通过广播、黑板报、校刊、报亭、广告墙等载体,宣传书香校园营造的意义;五是开展师生格言、精美书签、校园读书节标识等征集活动。

第二方面:加强了“校园—班级—家庭”三大读书环境及阵地建设。学校重点建设了书屋(图书室、阅览室)——书林(1280平方米读书林)——书墙(百米经典文化墙)——书塑(文学名人塑像30座)——书廊(200百米书廊悬挂图书漂流袋)——书识(学校读书节标识)——书栏(活动公告、读书典型等)。班级进行了个性化“书香教室”建设,要求每班发动学生设计好“特色图书角”、“班级宣言和个人读书格言”、“读书栏目”;要求每个家庭的父母和学生共建“书香雅室”,同时,学校对“书香宿舍”、“书香办公室”也提出了相应的要求。总之,让学生漫步校园,走进教室,放学回家,目之所及到处都有文化元素,感受到书的飘香。

第三、多措并举,立体推进,构建书香集体

首先构建书香班级,培育书香少年。一是明确阅读要求。要求学生做到“两多三不”:多读有字之书,少看卡通漫画;多读百科全书,少看武侠小说;不动笔墨不读书,不查字典不读书,不做思考不读书。建立学生“小读者手记”,做好读书笔记。二是抓住熟读经典诗词主线。熟读背诵任务:一年级优秀诗词20首和《三字经》,二年级30首和《弟子规》,三年级50首和《千字文》《孝经》,四年级70首和《增广贤文》,五年级80首和《论语》《大学》《中庸》(选读),六年级100首和《诗经》《老子》《孟子》(选读)。三是组织“大阅读”活动。根据新课标要求,确定推荐书目,一二年级课外阅读总量不少于5万字,每期完成必读书目2本和《小学生导刊》阅读任务;三四年级不少于30万字,必读书目4本和《小学生导刊》;五六年级不少于80万字,必读书目6本和《小学生导刊》。四是开展“一诵三读”活动。“一诵”:即每节语文课前三分钟的古诗文、格言、成语、美文的背诵活动;晨间交流读”:早会课前10分钟学生大声朗读,自由交流读书体会;“午间休闲读”:每天用30分钟午读时间认真阅读;“睡前放松读”:床头放一本自己喜爱的书,轻松翻阅,慢慢品尝,让书香陪伴入睡。 

其次构建书香教研组,锻造书香教师。一是要求做到“五个一”。每天1次快餐式学习;每周1次沟通交流;每月1篇读书体会或随笔;每期精读1本以上教育专著,写好1万字读书笔记;每年订阅1本以上教育杂志。二是赠送专著推荐阅读。学校给老师购买了《新教育之梦》《影响教师一生的100个好习惯》等教育专著。三是举办读书沙龙。组织教师开展“成长不烦恼”“我们离特色有多远”“怎样开展教育科研”等沙龙活动,通过研讨交流,转变观念,推进课改。四是开展读书考评。把读书列为教师岗位责任制考评的内容之一,每年布置“假期作业”,要求老师在精读指定书目的同时,博览群书,增长见识。骨干教师可自由公费购书200元,以鼓励他们多读书、读好书。

然后构建书香家庭,促进亲子共读。一是开展“小手拉大手,同读一本书”的亲子共读活动,要求家长将每天睡前半小时定为“家庭读书时间”,和孩子共同阅读。二是写亲子日记,巩固家庭读书成果。日记可以是家长与孩子书信形式的心里话,可以是生活的事例,也可以是家长写给老师的话,在碰撞思想的同时,浸润孩子心田,亲子共同进步。三是召开亲子故事会,促进家庭读书活动。倡导家长给孩子讲故事,学校和班级每学年召开一、两次亲子故事会,使家长们成了学校志同道合的教育伙伴。四是建立家庭图书架(室),构建亲子精神家园。鼓励家庭营造亲情阅读氛围,要求家长经常带孩子到图书馆看书,到书店去买书。学生请爸爸、妈妈讲自己读书成长的故事。倡导家长在孩子过生日时以书为礼,过春节时送好书压岁。每月由家长向班级推荐“小小书迷”典型事迹,检查孩子背诵诗文和课外阅读情况。五是开展社区阅读活动,带动学习型社区建设。每年11月开展以“我读书、我快乐、我成长”为主题的社区阅读活动,发动家长、社会各界人士参加,掀起社区读书的热潮,带动“学习型社区”“学习型社会”的建设。

第四、评价引领,榜样导行,品味书香快乐

1.科学评价激励阅读。每年四月份开展校园读书节活动;不定期举办书香班级、书香教研组、书香家庭和书香教师、书香少年、书香家长等评比活动。科学制定评估标准,广泛宣传,由学生、教师和家长自由申报,学校组织评审,及时公布评审结果。选择优秀的家庭和读书明星,进行宣传和报道,同时,实施阅读成果报告制度,学生成长报告册增设“课外阅读报告”栏,对学生阅读情况详细报告,并作为评选三好学生和澧水之星的条件。

2.持之以恒收获快乐。近年来,我们“咬定青山不放松”,坚持不懈的创建书香校园,打造“一个特色”——书香特色,促进了学校内涵发展、特色发展与和谐发展。实现了社会形象、办学水平“两大提升”,荣获多项国家、省、市、县级荣誉,上级领导、家长和社会好评如潮,省市县的兄弟单位纷至沓来,《湖南教育》、《常德日报》、《常德论坛》等媒体纷纷报道。省诗词协会会长赵焱生欣然为我校命笔题词“诗香无声育人,词韵有形护花”。促进了校园、师生、课堂“三大变化校园环境优美、品味高雅,为莘莘学子健康成长营造了浓厚的文化氛围,促进了学生的健康、和谐、全面发展。

今后的路还很长,坚持就是胜利,行动就有收获,我们坚信,在弥漫书香的路上,有你有我携手共进,将会越走越好,越走越远。

谢谢!

 

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